【晶采观察·解码“十四五”】从“中国制造”到“中国创造”高技能人才助力产业提质升级

这几天，被誉为 " 技能国赛 " 的第三届全国技能大赛在河南郑州举办。在本届大赛上，我注意到一个很明显的趋势，新业态、新职业、新技术赛项占比首次超过 50%，可见，在我国产业数字化、智能化加速发展的当下，企业对高技能、复合型人才的需求度很高，一些企业甚至 " 现场抢人 "。

当前，我国正加速从 " 中国制造 " 向 " 中国创造 " 转型，而在这一关键的产业升级进程中，职业教育的支撑作用不可或缺。9 月 23 日，国新办举行 " 高质量完成 ' 十四五 ' 规划 " 系列主题新闻发布会，介绍 " 十四五 " 时期加快建设教育强国进展成效。数据显示，" 十四五 " 期间，职业教育供给了现代产业 70% 以上新增高素质高技能人才。教育部相关负责人表示，大国工匠、高技能人才是国家战略人才的重要组成部分，是推动产业创新升级的重要人力资源。

近年来，越来越多的大国工匠走进公众视野，为人熟知、受人敬仰。从创下世界集装箱装卸佳绩的 " 人民工匠 " 许振超，到攻克火箭 " 心脏 " 焊接难题的中国航天科技集团有限公司一院 211 厂特种熔融焊接工、高级技师高凤林，他们始终将 " 精益求精 " 的工匠精神，融入每一次实操、每一道工序之中。

常言道，" 没有金刚钻，揽不了瓷器活 "。无论是一颗螺丝钉的精细打磨、一根电缆的精准加工，还是超级工程的攻坚克难、大国重器的研发制造，都离不开技能人才秉持匠心、追求极致的付出。职业教育，正是培育这些工匠人才的肥沃土壤。目前，我国已建成全球规模最大的职业教育体系，培养出的技能人才在诸多关键领域发光发热。据介绍，" 十四五 " 时期，我国着眼 " 办学能力高水平、产教融合高质量 "，实施第二期 " 中国特色高水平高职学校和专业建设计划 "（简称第二期 " 双高 " 建设计划），建设技能型高校的 " 国家队 "。

教育部相关负责人表示，下一步，我们将加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。

实际上，" 产教融合 " 的核心本质，在于 " 教育跟着产业走 "，要求教育体系与产业发展需求实现紧密衔接，确保人才培养方向，始终与市场实际需求同频共振。而职业教育着力构建的 " 职普融通、产教融合 " 体系，其承载的价值与意义早已超越 " 培育工匠 " 这一单一目标。无论是新能源产业中保障设备稳定运行的技术维护人员，还是现代服务业里守护生命健康的高级护理员，都能借助这一体系，沿着 " 人人皆可成才、人人尽展其才 " 的成长路径，凭借专业技能实现个人价值。最终，这一体系将推动形成 " 教育赋能产业升级、产业带动就业增长、就业促进社会发展 " 的良性循环，为经济社会发展注入持续动力。

从 " 工 " 到 " 匠 "，当每一门课程都对接产业前沿，每一个专业都呼应市场需求，每一位学生都拥有成长空间。唯有如此，职业教育方能持续为 " 中国创造 " 输送更多能工巧匠，成为高质量发展的坚实底座，为我们的产业提质升级贡献力量。